30 кароткіх апісанняў ствараюць збалансаваны профіль па пяці шырокіх рысах.
Методыка і навуковыя крыніцыКароткая BFI-2 вымярае экстраверсію, добразычлівасць, добрасумленнасць, негатыўную эмацыйнасць і адкрытасць. Кожная рыса мае тры аспекты, але двух пунктаў на аспект недастаткова для індывідуальнай інтэрпрэтацыі.
Кожная шкала змяшчае шэсць пунктаў: тры накіраваны да вышэйшага полюса, тры — да ніжэйшага. Сістэма збалансуе іх схавана, а потым вылічвае сярэдняе 1–5; ключ не паказваецца падчас адказаў.
Першасны артыкул кароткай формы змяшчае поўны набор пунктаў і ключ. Праца пра BFI-2 апісвае мадэль, а справаздача OECD правярае апытальнік у вялікім сучасным даследаванні дарослых.
Christopher J. Soto, Oliver P. John
Christopher J. Soto, Oliver P. John
Матэрыялы падтрымліваюць самаразуменне і змену паводзін, а не тыпаванне ці дыягназ.
Чаму пасля перамен цяжка адказаць «хто я», як захаваць апоры, даследаваць каштоўнасці і адрозніць жыццёвы пераход ад стану, які патрабуе дапамогі.
Чаму ўпэўненасць у сабе не з'яўляецца ад адных афірмацый, як заўважаць унутранага крытыка і паступова ўмацоўваць самаацэнку без пастаяннага параўнання сябе з іншымі.
Прайдзіце 27-пунктавы тэст SD3 і атрымайце асобныя даследчыя профілі макіявелізму, нарцысізму і псіхапатыі.
Ацаніце ўспрыманне, разуменне, выкарыстанне і рэгуляцыю эмоцый па 33-пунктнай шкале эмацыйнага інтэлекту Шутэ.
Даследуйце імкненне знайсці найлепшы варыянт паводле пачатковай 13-пунктнай шкалы максімізацыі.
Прайдзіце шкалу самаацэнкі Розенберга RSES з 10 сцвярджэнняў і ацаніце агульнае стаўленне да сябе без дыягнастычных ярлыкоў.
Прайдзіце 28-пунктавы тэст SD4 і атрымайце асобныя профілі макіявелізму, нарцысізму, псіхапатыі і штодзённага садызму.
Не. Кожны полюс мае перавагі і выдаткі ў залежнасці ад кантэксту, каштоўнасцей і выяўленасці. Гэта апісанне, а не ацэнка.
Збалансаваныя фармулёўкі змяншаюць звычку згаджацца з усім. Ключ не пазначаны ў інтэрфейсе, каб не накіроўваць адказы.
Рысы адносна ўстойлівыя, але не вызначаны назаўсёды. Людзі змяняюцца з узростам і могуць развіваць навыкі і звычкі для розных сітуацый.
